Gegenwärtig arbeiten im Feld der Integrativen Lerntherapie Fachleute mit unterschiedlichster Qualifikation.
Sie vereint das gemeinsame Ziel, Kindern mit Schwierigkeiten beim Lernen zu helfen
ihren Weg in einen Beruf und in ein zufriedenes und erfülltes Leben zu finden.
Zielgruppe dieses Studienganges sind Fachleute aus:
- lerntherapeutischen Praxen,
- psychiatrischen und psychotherapeutischen Praxen,
- therapeutischen Einrichtungen der Jugendhilfe,
- sozialpädiatrischen Zentren,
- Weiterbildungsinstituten oder ähnlichen Einrichtungen,
- Schulen und schulischen Einrichtungen,
- pädiatrischen Praxen,
die ein erstes abgeschlossenes Hochschulstudium und eine mindestens einjährige, einschlägige Berufserfahrung besitzen.
Univ.-Prof. Dr. Udo Rudolph, Inhaber der Professur für Allgemeine Psychologie und Biopsychologie an der TU Chemnitz
„Der neue Masterstudiengang „Integrative Lerntherapie - Ressourcenmanagement für Lern- und Entwicklungsförderung bei Kindern und Jugendlichen“ erfreut sich einer breiten positiven Resonanz seitens der Studierenden. Dies ist umso erfreulicher, weil diese Studierenden aus zahlreichen unterschiedlichen Berufsfeldern kommen und das im Masterstudiengang erworbene Wissen in vielfältiger Weise für ihre Tätigkeiten in Erziehung und Unterricht nutzbringend anwenden können."
